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一個(gè)人的努力，是加法效應(yīng)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力，是乘法效應(yīng)。團(tuán)隊(duì)精神，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊發(fā)揮著它強(qiáng)大的力量。今天我們要走進(jìn)的最美一線，就是”擰成一股繩，勁往一處使”的D1機(jī)臺(tái)機(jī)長(zhǎng)劉強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

笑起來(lái)有個(gè)酒窩，謙和有禮、溫文爾雅是機(jī)長(zhǎng)劉強(qiáng)給人留下的第一印象，被團(tuán)隊(duì)稱為“靈魂”的他，帶領(lǐng)著四個(gè)性格迥異的下屬，充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力，創(chuàng)造了以上數(shù)據(jù)。

新員工入職當(dāng)天到培養(yǎng)至能獨(dú)立操作的這個(gè)階段，是相當(dāng)重要的。團(tuán)隊(duì)的氛圍、成員的性格、團(tuán)隊(duì)工作的形式等，每時(shí)每刻都在對(duì)新員工造成影響。新員工入職后，若無(wú)人引導(dǎo)，他對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一切就會(huì)形成自己的理解和判斷，這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)員工“不對(duì)味”了，再來(lái)糾正就很難了。

基于以上的考慮，劉強(qiáng)對(duì)于新人的態(tài)度就是，一切從源頭植入。入職當(dāng)天就宣導(dǎo)“團(tuán)隊(duì)凝聚力”，他會(huì)告訴員工：“從你加入我這個(gè)機(jī)臺(tái)起，你就不是個(gè)體，而是我們團(tuán)隊(duì)的一部分，團(tuán)隊(duì)會(huì)幫助你成長(zhǎng)，同時(shí)機(jī)的臺(tái)好壞也都與你相關(guān)。”在接下來(lái)培訓(xùn)的日子里，劉強(qiáng)會(huì)不斷重復(fù)灌輸這個(gè)思想，同時(shí)督促團(tuán)隊(duì)其他成員用行動(dòng)影響新人，比如態(tài)度友好、無(wú)私分享經(jīng)驗(yàn)、主動(dòng)幫忙、解決困難等，潛移默化下，“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)概念慢慢的就深深植入了新人腦海中了。

劉強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)個(gè)體就這樣被影響，他們幾乎從不請(qǐng)假，車間的吸煙點(diǎn)也很少看到他們的身影，“各司其職”的現(xiàn)象在D1機(jī)臺(tái)上從來(lái)看不到，“我們是凝聚在一起的團(tuán)隊(duì)，我們目標(biāo)一致”的思想深深扎根在他們每個(gè)人的心里。

“我不贊同一味的批評(píng)，一定要多站員工的立場(chǎng)，尊重員工?！标P(guān)于團(tuán)隊(duì)管理，劉強(qiáng)給出了這樣的觀點(diǎn)。

劉強(qiáng)常常會(huì)給下屬們足夠的發(fā)揮空間，他認(rèn)為每個(gè)人的思路和視野都不一樣，一味的用自己的思路去指揮員工的發(fā)揮，其實(shí)就是在限制他的提升。正確的做法是將被動(dòng)化為主動(dòng)，將問(wèn)題引導(dǎo)至員工本人立場(chǎng)，讓他思考。

比如在安全管理上，某個(gè)吊料員將料吊歪了，劉強(qiáng)不會(huì)直接去指責(zé)他，而是會(huì)問(wèn)他：料吊歪了會(huì)有什么影響。員工會(huì)答：會(huì)砸下來(lái)。他就再問(wèn)：砸下來(lái)傷害到的是誰(shuí)？員工回答：是我。經(jīng)過(guò)兩問(wèn)兩答，員工思考了，明白了安全管理是跟自己切身相關(guān)的，而不僅是與團(tuán)隊(duì)掛鉤的指標(biāo)，他就很樂(lè)意接受，并且由被動(dòng)管理變成了主動(dòng)管理。

劉強(qiáng)這種管理模式，使得他團(tuán)隊(duì)的成員都善于主動(dòng)思考，善于自我管理，具備較強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力。整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像是一汪活水，源頭就是員工自我驅(qū)動(dòng)，充滿能量，奔騰不息。

* 圖為劉強(qiáng)團(tuán)隊(duì)“梯隊(duì)型”能力矩陣線

劉強(qiáng)說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)要為下一個(gè)崗位做好準(zhǔn)備”。

如果說(shuō)劉強(qiáng)團(tuán)隊(duì)扎入人心的團(tuán)隊(duì)精神是“上層建筑”，那團(tuán)隊(duì)技能一定是“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。重視輪崗培養(yǎng)，是劉強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的最大特色，也是能取得如此亮眼成績(jī)的決定性因素。

劉強(qiáng)團(tuán)隊(duì)清晰的“梯隊(duì)型”能力矩陣線就說(shuō)明了一切，成員技能按工序循序提升，而非專人專崗，這在其他團(tuán)隊(duì)鮮少看到。劉強(qiáng)一直形容團(tuán)隊(duì)就像是一根鏈條，每個(gè)人都是其中的一環(huán)，哪個(gè)時(shí)刻某個(gè)環(huán)缺失了，下端的環(huán)應(yīng)當(dāng)是快速接上缺失的位置，而不是等著那個(gè)環(huán)回來(lái)。

所以在平時(shí)工作中，在員工完成自己本職工作的情況下，劉強(qiáng)會(huì)安排他們?nèi)W(xué)習(xí)掌握其他工序，我們經(jīng)?？梢钥吹剿麄儥C(jī)臺(tái)上料員在排刀，排刀員在關(guān)注品質(zhì)，過(guò)磅員在拆包。。。

整個(gè)團(tuán)隊(duì)正像劉強(qiáng)口中的活鏈條，環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，鏈條一直在轉(zhuǎn)，機(jī)臺(tái)的效率自然就高，機(jī)臺(tái)效率高，員工就更能感受到團(tuán)隊(duì)的力量，自發(fā)學(xué)習(xí)，互幫互助，互相影響，這是一個(gè)良性循環(huán)。